Dans le cadre du plan académique de formation (PRAF) et en lien avec une dynamique portée conjointement par la DRANE et l’Inspection visant à former massivement les enseignants aux usages disciplinaires de l’intelligence artificielle, deux sessions de la formation « Intégrer l’usage de l’IA dans sa pratique pédagogique en SVT » ont été proposées dans l’académie de Guyane en janvier et avril 2026.
Cette formation, coanimée par Audrey BOISSON (IAN SVT et professeur de SVT au collège Lise Ophion) et Mylène LAM-TOU-KAI (professeur de SVT du lycée Léopold Elfort), a réuni au total une trentaine de professeurs de SVT du collège et du lycée, curieux de mieux comprendre le fonctionnement de ces outils, de commencer à les prendre en main et de voir comment les intégrer concrètement dans leur pratique.
Ce travail repose également sur le cadre d’usage du numérique et de l’IA, qui constitue un outil de référence pour accompagner les pratiques professionnelles.
L’objectif de cette formation était double : réfléchir à la place de l’IA dans les apprentissages des élèves, mais aussi explorer ce qu’elle peut apporter au quotidien de l’enseignant.
Session 1 : Sensibiliser les élèves aux usages de l’IA et à ses limites
21 janvier 2026
Cette première session avait pour objectif d’accompagner les enseignants dans la mise en place d’une éducation critique à l’IA auprès des élèves.
Les échanges ont porté sur les questions suivantes :
> Comment aider les élèves à comprendre le fonctionnement des intelligences artificielles génératives (IAG) ?
> Comment développer leur esprit critique face aux productions de ces outils ?
> Quelles limites, biais et enjeux éthiques doivent être identifiés et discutés en classe ?
Dans le PAD collaboratif ci-dessous ont été regroupés :
- Les différentes ressources et liens utilisés pendant la formation.
- Des pistes pédagogiques concrètes en lien avec les programmes de SVT proposées par les formatrices.
- Les productions réalisées par les enseignants durant l’atelier « Du prompt Naïf au prompt expert ».
Session 2 : L’IA au service de l’enseignant de SVT
27 avril 2026
La seconde session de la formation s’est centrée sur les usages de l’IA au service de l’enseignant.
Un temps d’échange autour du cadre d’usage de l’IA en éducation a d’abord permis de préciser ce qui est réellement possible et pertinent dans un contexte professionnel.
La formation s’est ensuite orientée vers un axe plus spécifique, la ludification des apprentissages, à travers deux ateliers pratiques :
- Un atelier de création d’infographies sur une thématique disciplinaire ou plus transversale (Éducation au Développement Durable, EVARS, …).
- Un atelier de conception de jeux pédagogiques utilisables en classe, en utilisant un ou plusieurs outils d’IA présenté(s) pendant la formation.
Ces activités ont permis de retravailler la formulation de prompt, d’affiner les productions obtenues et de mieux comprendre le fonctionnement des IAG dans un contexte concret. Les participants ont ainsi pu expérimenter des usages directement mobilisables dans leur pratique de classe.
Dans le PAD collaboratif ci-dessous ont été regroupés les différentes ressources et liens utilisés pendant la formation, ainsi que les productions réalisées par les enseignants durant les deux ateliers :