- Niveau visé : Cycle 3
- Notion du programme : Découvrir que tout être vivant produit sa matière à partir de celle qu’il prélève. Relier la production de matière par les organismes chlorophylliens et leurs besoins. Relier la production de matière par les animaux et leur consommation de nourriture provenant d’autres êtres vivants.
- Compétences ou capacités travaillées : Passer d’un mode de représentation à un autre, Extraire des informations, S’exprimer à l’écrit
- Outils numériques utilisés : quizinière, genially. Réflexion tournée autour de l’hybridation pour que les élèves disposent d’un seul support en classe et à la maison.
- Scénario pédagogique : La séquence se divise en 3 chapitres : la croissance des êtres vivants, les besoins des végétaux, les besoins des animaux.
Le support de la séquence est un genially, qui sera utilisé en classe et à la maison (hybridation de l’enseignement). Le découpage des activités est clairement indiqué (en classe / à la maison), les éléments à inscrire dans le cahier également.
Lien du genially : https://view.genial.ly/60266e30c08f630d930076d9/presentation-besoins-des-vivants-apprentissage-hybride
Les activités de la séquence sont également proposées au format papier, afin de palier aux difficultés d’équipements en solutions numériques de certains collèges. Vous les retrouverez ci-dessous.
Auteur : Hervé Breton
Les supports proposés constituent des pistes pour l’enseignement des SVT. Chaque professeur est libre de s’en emparer et d’exercer sa liberté pédagogique.
