• Niveau visé : Cycle 4
• Thèmes du programme : Le corps humain et la santé
• Notions du programme : mettre en évidence le rôle du cerveau dans la réception et l’intégration d’informations multiples (messages nerveux, centres nerveux, nerfs, cellules nerveuses).
• Compétences travaillées : Interpréter des résultats et en tirer une conclusion / communiquer sous la forme d’un schéma fonctionnel / Utiliser des outils numériques.
• Temps à consacrer : 50 min
• Matériel nécessaire : PC ou tablettes élèves.

• Scénario pédagogique : Une balle de ping-pong est lancée par enseignante à un élève de la classe qui la rattrape. " Comment votre camarade a-t-il fait pour rattraper si rapidement la balle que je lui ai lancé " ? Différentes hypothèses sont formulées par les élèves. Pour pouvoir répondre au problème, il faut comprendre les liens qui existent entre les yeux, le cerveau et le muscle. Pour cela, les élèves devront simuler des expériences sur la grenouille chez qui le système nerveux fonctionne de manière comparable à celui de l’humain. Par groupe de 3 à 4 élèves, ils réaliseront sur PC ou tablettes des expériences virtuelles de section et observer la réaction de la grenouille à l’approche de l’humain. Un tableau de résultats ainsi qu’un schéma fonctionnel de la communication nerveuse chez la grouille devront être complétés au fur et à mesure de leur navigation dans le Genially.

Les supports proposés constituent des pistes pour l’enseignement des SVT. Chaque professeur est libre de s’en emparer et d’exercer sa liberté pédagogique.